Queda histórica no desempenho escolar preocupa especialistas e governos
O mais recente relatório do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa 2025) revelou um cenário preocupante para a educação mundial. Os países membros da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) registraram o pior desempenho da história da avaliação em leitura, matemática e ciências.
Segundo o estudo, milhões de estudantes apresentam dificuldades cada vez maiores para interpretar textos, resolver problemas matemáticos e aplicar conhecimentos científicos. Especialistas apontam que a perda equivale, em alguns casos, a mais de um ano de aprendizagem quando comparada aos resultados obtidos duas décadas atrás.
Entre os fatores que explicam o cenário estão a redução do hábito da leitura, o excesso de tempo diante das telas, o uso inadequado de ferramentas digitais e as consequências educacionais deixadas pela pandemia. O relatório também alerta para o crescimento da chamada “leitura superficial”, caracterizada pela dificuldade de concentração em textos mais longos e complexos.
No Brasil, os resultados permaneceram praticamente estagnados na última década. Embora o país tenha apresentado pequena evolução em ciências, continua abaixo da média internacional em todas as áreas avaliadas. Especialistas defendem investimentos em alfabetização, valorização dos professores e incentivo à leitura para reverter o quadro.
